Renforcer les capacités locales pour un impact durable

Notre portefeuille de formations consolide l’infrastructure de santé mentale communautaire en dotant les intervenant·es de première ligne, les professionnel·les de santé, les enseignant·es et les leaders communautaires de connaissances concrètes, de cadres centrés trauma et de compétences d’intervention ancrées culturellement.

Chaque module combine les meilleures pratiques internationales avec la réalité vécue à Gaza, en mettant l’accent sur l’éthique, la protection et l’utilisation adaptée des ressources. Notre approche fondée sur les données probantes garantit le développement de compétences directement transposables au terrain.

850+
Professionnel·les formé·es
120+
Cycles de formation
98%
Pertinence pratique

Accréditations et reconnaissance professionnelle

Certification internationale

Modules reconnus par le Programme d’action pour combler les lacunes en santé mentale (mhGAP) de l’OMS et alignés sur les lignes directrices IASC en santé mentale et soutien psychosocial.

Partenariats académiques

Co-développement avec la faculté de santé publique de l’université de Birzeit et le département de psychologie de l’université Al-Quds.

Crédits de formation continue

Reconnu pour les unités de formation continue par l’Association médicale palestinienne et le ministère de l’Éducation.

Normes internationales

Contenus conformes aux standards internationaux en secours psychologique, approche centrée trauma et protection de l’enfance.

Parcours de formation clés

Premiers secours psychologiques (PFA)

Techniques d’intervention rapide basées sur les preuves pour la gestion de crise et la stabilisation post-incident, destinées aux équipes de première ligne.

  • Mise en œuvre des huit principes fondamentaux
  • Évaluation de la sécurité et stratégies de stabilisation
  • Écoute active et validation émotionnelle
  • Identification des ressources et axes d’orientation
  • Adaptation culturelle au contexte palestinien

Santé mentale en milieu scolaire

Formation complète pour les enseignant·es et personnels éducatifs afin d’identifier, soutenir et orienter les élèves rencontrant des difficultés émotionnelles ou comportementales.

  • Signaux précoces et indicateurs comportementaux
  • Stratégies de désescalade en classe
  • Collaboration et communication avec les familles
  • Coordination avec les services de santé mentale
  • Création d’espaces d’apprentissage psychologiquement sûrs

Protection de l’enfance et sauvegarde

Formation essentielle sur les limites éthiques, le signalement obligatoire et les protocoles complets de protection pour toute personne travaillant avec des mineur·es.

  • Obligations légales et procédures de signalement
  • Confidentialité : règles et exceptions
  • Bonnes pratiques de documentation
  • Protocoles de collaboration interinstitutionnelle
  • Prévention du trauma vicariant chez les professionnel·les

Principes de l’approche centrée trauma

Cadre complet pour comprendre l’impact du trauma et mettre en place des pratiques qui favorisent la guérison sans retraumatiser.

  • Neurobiologie du trauma et réponses au stress
  • Identification et gestion des déclencheurs
  • Approches centrées sur les forces et la résilience
  • Prise en compte des traumas culturels
  • Pratiques organisationnelles informées par le trauma

Excellence en animation de groupe

Compétences avancées pour concevoir, animer et gérer des interventions de groupe thérapeutiques et psychoéducatives auprès de publics divers.

  • Dynamiques de groupe et étapes de développement
  • Gestion des conflits et comportements difficiles
  • Techniques d’animation inclusive
  • Conception d’activités et planification des séances
  • Mesure des résultats et évaluation

Bien-être professionnel et auto-soin

Stratégies fondées sur les preuves pour préserver l’efficacité, prévenir l’épuisement et renforcer la résilience dans les métiers de l’aide.

  • Reconnaître et prévenir le burnout
  • Gestion des limites professionnelles
  • Pratique réflexive et supervision
  • Gestion du stress et stratégies d’adaptation
  • Construire des pratiques professionnelles durables

Programmes spécialisés

MHPSS pour professionnel·les de santé

40 heures | 5 jours

Formation intensive pour intégrer la santé mentale dans les soins de première ligne.

Compétences cliniques Outils de dépistage Réseaux d’orientation

Certification leaders communautaires

60 heures | 8 semaines

Programme complet pour développer le plaidoyer en santé mentale et la coordination du soutien communautaire.

Leadership Plaidoyer Développement de réseau

Réponse au trauma petite enfance

24 heures | 3 jours

Techniques spécialisées pour soutenir les enfants de 0 à 6 ans confrontés au trauma et aux ruptures de développement.

Développement Thérapie par le jeu Systèmes familiaux

Modalités de diffusion

Ateliers intensifs

Sessions immersives d’1 à 2 jours combinant théorie, simulations et ateliers pratiques.

Série modulaire

Modules hebdomadaires progressifs pour approfondir les compétences.

Formation sur site

Animation adaptée au contexte au sein des institutions partenaires.

Apprentissage mixte

Micro-leçons asynchrones complétées par des cercles de mise en pratique animés.

Former les formateur·rices

Parcours de certification pour créer des facilitateur·rices locaux·ales et étendre l’impact.

Laboratoires de simulation

Mises en situation et évaluations de compétences avec retours personnalisés.

Résultats d’apprentissage

Réponse de crise renforcée

Décisions d’intervention précoce plus rapides et sécurisées.

Soutien scolaire amélioré

Personnel éducatif outillé face aux indicateurs comportementaux et émotionnels.

Risque de burnout réduit

Pratiques structurées de réflexion et d’autorégulation.

Meilleure fidélité aux Programmes

Application cohérente des cadres centrés trauma.

Protection éthique

Procédure claire pour agir face aux situations de protection.

Leadership par les pairs

Les diplômé·es mentorent les futur·es facilitateur·rices.

Processus de collaboration

1

Rencontre familiale initiale

Rencontre avec les parents ou proches aidant·es pour échanger sur les préoccupations, l’histoire et les objectifs dans un cadre rassurant.

2

Évaluation de l’enfant

Évaluation adaptée à l’âge via le jeu, l’art ou la discussion pour comprendre la perspective et les besoins de votre enfant.

3

Analyse complète

Intégration des retours de la famille, de l’évaluation de l’enfant et des rapports scolaires ou médicaux pour une vue d’ensemble.

4

Planification du traitement

Élaboration collaborative d’un plan impliquant l’enfant, la famille et les systèmes de soutien nécessaires.

5

Soutien continu

Séances régulières avec suivi des progrès, points famille et ajustements du plan selon l’évolution de l’enfant.

Questions fréquentes

Délivrez-vous des certifications ?

Un certificat est remis à la fin de chaque parcours ; une accréditation de formateur·rice est disponible pour les parcours avancés.

Quelles langues sont proposées ?

L’arabe est la langue principale ; des supports bilingues en anglais sont fournis si nécessaire.

Quelle est la taille minimale d’un groupe ?

La plupart des ateliers réunissent 8 à 22 participant·es ; des cohortes sur mesure sont possibles.

Peut-on personnaliser le contenu ?

Le contenu s’adapte au secteur concerné (éducation, ONG, santé, services jeunesse).

Quelle est la durée des ateliers ?

Selon les thèmes, les ateliers vont d’une demi-journée à trois jours.

Quelles sont les exigences techniques pour les ateliers en ligne ?

Un accès internet stable, un ordinateur ou une tablette et un espace calme sont nécessaires pendant toute la session.

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